Seminario grinUGR: Cómo hacer visible tu actividad científica en Internet

El pasado martes 21 de abril estuvimos Daniel Torres-Salinas y Nicolás Robinson-Garcia dando una charla organizada por la Comunidad sobre Historia Digital del Co-laboratorio sobre culturas digitales en ciencias sociales y humanidades grinUGR en colaboración con la Oficina de Proyectos Internacionales de la Universidad de Granada. El seminario titulado ‘Cómo hacer visible tu actividad científica en Internet: de la teoría a la práctica’ estaba a full, superando las expectativas puestas en el mismo, y tuvo un ambiente muy agradable que fomentó la discusión y el debate. En la parte teórica, bajo la batuta de Daniel, se repasaron los conceptos básicos del Acceso Abierto y se dieron una serie de pautas de cómo crear y gestionar la reputación online de los investigadores, señalando siempre que si no se parte de una reputación científica previa, poco habrá que hacer. La parte práctica corrió a cargo de Nicolás, donde se reseñaron las herramientas básicas y pasos a seguir para darle una mayor visbilidad en Internet a la actividad científica de los investigadores. Por último, queremos agradecer a Lidia Bocanegra su amabilidad y el haber contado con nosotros para este evento. Aquí os dejamos el ppt. Esperamos que sea de vuestro interés.

Nuevo servicio de Investigación y Desarrollo

Nos es grato anunciar desde EC3metrics el lanzamiento de un nuevo servicio dedicado a la investigación y al desarrollo de nuevas aplicaciones y soluciones comerciales. Este nuevo servicio está dirigido al diseño y elaboración de nuevos productos así como a la transferencia de los resultados de investigación desarrollados ya sea mediante desarrollos propios o de aquellos realizados en el marco de proyectos de investigación a través de alianzas y colaboraciones con otras instituciones ya sean del ámbito público como privado. Se trata de un laboratorio de ideas para la creación de productos y servicios de carácter tecnológico-bibliométrico. Este servicio tiene un triple objetivo: 1) establecer alianzas de colaboración científica con otras entidades para la concurrencia competitiva a proyectos de investigación, 2) coordinar y canalizar los resultados de investigación e informes producidos y 3) el desarrollo, mantenimiento y mejora de productos y soluciones bibliométricas. [alert type=”yellow” icon=”icon-screenshot”] CONSULTA LA WEB DE EC3METRICS I+D [/alert]

Resolución provisional de proyectos del Plan Nacional de I+D+I 2014

El pasado jueves salió publicada la resolución provisional de proyectos preconcedidos de las convocatorias de Retos y Excelencia del Plan Nacional de I+D+I. Desde EC3metrics hemos hecho un primer análisis de la distribución de proyectos y dotación económica asignada a los mismos tanto por áreas temáticas como por universidades. En líneas generales, la área donde se han concedido un mayor número de proyectos de investigación es Humanidades y Ciencias Sociales. Por el contrario, es en Ciencias de la Vida y Agroalimentación el campo mejor dotado económicamente. Las universidades de Barcelona, Granada y Complutense de Madrid son las que han recibido un mayor número de proyectos. Por el contrario, las universidades que reciben una mayor dotación económica son Barcelona, Autónoma de Madrid y Complutense de Madrid. [callout type=”default” title=”” description=”DESCARGA EL INFORME” button=”true” button_type=”red” button_text=”DESCARGAR TEXTO COMPLETO EN PDF” button_link=”https://ec3metrics.com/wp/wp-content/uploads/2015/04/Informe1EC3metrics.pdf”] [alert type=”green” icon=”icon-wrench”] MÁS INFORMACIÓN DISPONIBLE EN UGRINVESTIGA [/alert]

Abierta la inscripción al V Seminario EC3 y publicado el programa definitivo

Ya está publicado el programa definitivo y abierta la inscripción al V Seminario EC3 de Indicadores bibliométricos y evaluación científica. La inscripción incluye la asistencia a todas las ponencias y certificado de asistencia y aprovechamiento. Asimismo se servirá el desayuno y la comida del día 12 de junio en la imponente Sala Mudéjar del Colegio Máximo de Cartuja. La comida será patrocinada por Thomson Reuters y servida por Ibagar Catering.  El precio de inscripción es de 90 €. Como método de pago se acepta transferencia bancaria y tarjeta de crédito. Para las instituciones que lo soliciten se emitirá una factura pro-forma. Aforo limitado.   FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN   El Seminario EC3 sobre Evaluación y Comunicación de la Ciencia es un encuentro bienal que pretende servir como punto de encuentro a los investigadores y profesionales del área, mostrar las tendencias más recientes en la investigación sobre bibliometría y evaluación de la ciencia, a la vez que presentar el trabajo más reciente del grupo EC3 y de EC3metrics spin-off. Asimismo pretendemos servir de interfaz entre la práctica científica y profesional intentando buscar una vertiente aplicada de las técnicas y herramientas bibliométricas. Este seminario está especialmente dirigido a personal de bibliotecas universitarias, vicerrectorados de investigación, gestores de I+D, empresas del ámbito de la información científica, así como investigadores y doctorando del ámbito de la Documentación.   Web del seminario: https://ec3metrics.com/v-seminario-ec3-2015/   El V Seminario EC3 de Indicadores bibliométricos y evaluación científica está organizado por EC3Metrics spin-off y colaboran Vicerrectorado de Política Científica e Investigación de la Universidad de Granada. Patrocinan la Facultad de Comunicación y Documentación, Universidad de Granada, Thomson Reuters y el Profesional de la Información.   Esperamos que sea de vuestro interés.

Bibliometría y la evaluación de investigadores

El pasado miércoles 8 de abril, tuvimos la oportunidad de participar en el Seminario de Formación del Grupo Interdisciplinar de Políticas Educativas – GIPE de las universidades de Barcelona y Autónoma de Barcelona. Gracias a la amabilidad de Jorge Calero, director del grupo, se nos ofreció la ocasión de dar una visión muy distinta a la que normalmente estamos acostumbrados a ofrecer en nuestras charlas y cursos. Normalmente, nos reclaman dos tipos de charlas dos clases de público claramente diferenciados. Por un lado, están investigadores que desean conocer estrategias para publicar y diseminar sus resultados, así como superar los criterios de evaluación de ANECA y CNEAI. Por otro lado, acuden a nosotros bibliotecarios que desean obtener conocimiento básicos de bibliometría y evaluación para asesorar a sus investigadores. Sin embargo, son pocas las ocasiones en las que son los propios investigadores los que desean obtener nociones básicas de bibliometría para poder adoptar una posición crítica e informada de los procesos evaluativos a los que se les somete.   Fue interesante poder conocer sus percepciones de primera mano y debatir y compartir con ellos la visión que tienen los bibliómetras sobre la evaluación, muchas veces no tan alejada de la del resto de investigadores. Aquí tenéis disponible la presentación que expusimos. Esperamos que sea de vuestro interés.

La Ruta Emprendedora: ¿es posible emprender y transferir en ciencias sociales?

Este año hemos participado en la Ruta Emprendedora que organiza la OTRI de la Universidad de Granada. Como bien comentan en su web se trata de unas jornadas dirigidas a la comunidad universitaria, con el objetivo de fomentar la cultura emprendedora en el entorno universitario, así como promover y facilitar el desarrollo de proyectos empresariales. Allí hemos explicado  características de EC3metrics y hemos desarrollado el concepto de transferencia a través de diversos ejemplos: Cómo partiendo de unas charlas y conferencias (Cómo Publicar en Revistas…)  hemos llegado a ofertar cursos virtuales en una plataforma moddle + adobe connect (Estrategias de publicación…) Cómo hemos transferido técnicas estadísticas y diseños gráficos (mapas heliocéntricos) desarrollados en artículos científicos a los informes que preparamos a nuestros clientes (en este caso la región de Murcia) Cómo a través de necesidades concretas de los investigadores (presentar la solicitud de sexenios) hemos montado un servicio completo destinado a sobrevivir a la administración y los procesos evaluativos: Sexenios.com Finalmente, como planteamos en un trabajo científico, se proponía la evaluación de libros científicos  y la creación de indicadores bibliométricos para editoriales y cómo esa idea se materializó posteriormente en un producto de ec3metrics: bipublishers: Bibliometric Indicators for Publishers Son solo algunos de los ejemplos de los tipos de transferencia que realizamos en EC3metrics a partir del conocimiento científico y las publicaciones de EC3.

Los repositorios universitarios, 7 líneas de crecimiento

Lo repositorios universitarios nacen por la necesidad concreta de la comunidad cientifica de depositar sus documentos públicos en las instituciones donde se financian y también por la conversión al Open Access en la universidad española. Los profesores universitarios que hasta hace pocos años producían todo impreso, han pasado a producirlo todo de forma electrónica, para desconsuelo de reprografías. Igualmente, las tipologías documentales que generan se han multiplicado, hay hasta quien se atreve a generar vídeos en sus clases e investigaciones. Pero la aparición de repositorios se justificó principalmente al objeto de alojar y reunir la producción científica digital de los profesores universitarios, especialmente de aquellos trabajos publicados en revistas de pago, con el objetivo de poder acceder a ellos y permiter el acceso externo y por tanto visualizar la producción de las universidades. ¿Cuál es el problema? Pues que debido a las limitaciones de nuestros repositorios, los profesores/investigadores están subiendo sus materiales a otras plataformas, como redes sociales académicas (Researchgate, Academia, etc.), o repositorios genéricos y especializados (Youtube, Vimeo, Slideshare o Figshare), cuando su espacio habitual serían los repositorios universitarios, lo que hace que la universidad pierde legítima visibilidad. Ya de por sí es y fue criticable que en lugar de crear un sólo repositorio para todo el sistema universitario español, con el consiguiente ahorro para el contribuyente (producto de las palabras contribuidor + creyente), se creasen un repositorio para cada universidad. A los repositorios universitarios les ha pasado como a Benjamín Button, que en plena web 2.0 nacieron viejos y decrépitos, esperemos que el tiempo y la necesidad los hagan rejuvenecer. Las universidades crearon servicios estáticos, cuando el repositorio, por contener documentos electrónicos en constante cambio, debe ser una unidad a la vanguardia de las tecnologías de la información, con un personal con capacidad para desarrollar innovaciones, adecuándose a los nuevos sistemas de gestión documental que están surgiendo. Podríamos decir que el único desarrollo que han tenido los repositorios se ha limitado al ingenio con el cual cada universidad ha llamado al suyo. Desconociendo muchos de estos nombres, creo que el mejor lo ostenta el repositorio de la UNIR (REUNIR). ¿Qué aspectos debe incorporar los repositorios para adaptarse a los tiempos? Desde mi modesta opinión, los retos a afrontar son los siguientes. Apertura documental de los repositorios. Cualquier tipo de documento generado por la universidad en sus tres dimensiones (docencia, investigación y transferencia), debe tener cabida en el repositorio; documentos textuales, audios, vídeos, datasheets, etc. Es un gasto innecesario que la universidad tenga por una parte un portal de vídeos con materiales docentes y científicos, por otro lado un portal de datasheets y además documentos docentes y científicos desperdigados por infinidad de páginas web de facultades, departamentos y grupos de investigación. Interactividad documental. En el año 2015 es ilógico que para acceder a un documento tengas que descargártelo y poseer el software que sea capaz de abrirlo, en lugar de tener otras opciones como puedan ser la visualización en pantalla o poder incrustarlo en tu página web. Por este motivo muchos profesores están subiendo sus trabajos a otras plataformas; presentaciones a slideshare, vídeos a youtube, etc. Las interfaces de los propios repositorios deben aprovechar las características de cada documento para representarlo adecuadamente. El repositorio como principal fuente de información para los sistemas de Evaluación Científica. Algo que ya están haciendo algunas universidades, es que utilizan los repositorios institucionales para evaluar la producción científica en todos sus niveles, área, departamentos y profesores e investigadores. Esta decisión facilita enormemente la vida a los investigadores que no tienen que estar presentando actualizaciones de sus currículos constantemente, facilita la vida a los evaluadores que no se embarcan en largas búsquedas en bases de datos y además, es un aliciente para que los profesores mantengan actualizado sus perfiles en los repositorios, por la cuenta que les trae. Uso de métricas. Otro aspecto llamativo es que los repositorios se siguen limitando mayoritariamente a ofrecer métricas 1.0 (visitas, descargas). Estamos en un momento en que existe infinidad de métricas, los repositorios de una forma relativamente fácil pueden incorporar indicadores a los artículos como el impacto científico´o la clasificación de la revista donde se publica según duferentes productos (Web of Science, Scimago Journal Rank, CIRC, etc.), las citas que reciben en los documentos. Todo esto por no hablar de las nuevas Altmetrics. Algunos argumentarán que esto es difícil y costoso. En la revista Comunicar, con un presupuesto muy reducido se hace, ¿por qué una universidad no puede afrontar este reto? Interrelación con otros servicios universitarios. 5.1. Editorial Universitaria. La Universidad de Salamanca, en un acto profético, puso en impresión bajo demanda todos sus fondos. ¿Cuántos profesores optan por poner en el repositorio digital sus libros ante la imposibilidad de los alumnos de acceder a ediciones ya agotadas? Estoy seguro que muchos alumnos pagarían por que esos libros pudiesen ser impresos, con el consiguiente beneficio para todas las partes. 5.2. Servicio de Publicaciones. Algunos creemos que el repositorio universitario es el lugar adecuado para almacenar los artículos de las revistas universitarias, por supuesto, a través de la revista se entraría con un interfaz distinto que a través del propio repositorio. Esta sinergia ahorraría recursos y optimizaría el proceso de comunicación de los documentos. Aportar valor añadido a los documentos. ¿Por qué las universidades no se plantean dotar de un DOI a los documentos electrónicos de sus profesores? Por supuesto sólo a aquellos que lo soliciten. Esto evitará la migración a otros servicios que lo están haciendo gratuitamente. Gestión bibliográfica. Otro aspecto que todavía está en proceso de desarrollo es el de la exportación de datos. Los repositorios deben darle a los investigadores facilidades para exportar sus trabajos a los distintos gestores de referencia, pudiendo exportar los trabajos en formatos básicos como son BibTex, Endnote, RIS… Igualmente, se debería mejorar las búsqueda de trabajos y permitir la descarga masiva de registros, lo que facilitaría la investigación de estudios sobre la producción científica de la universidad. Recapitulando, el problema general de los repositorios de las bibliotecas universitarias es que, como servicio, ha sido concebido igual que un archivo impreso, estáticos, al cargo de un bibliotecario que hacía las funciones de gestor, guardián y conservador. En lugar de ser punta de lanza de la biblioteca universitaria, han optado por ser un servicio conservador, más dispuesto a conservar la punta de lanza que a exponerla, como si fuese la de Longino. Y, mientras la universidad se mantiene estática, el investigador al igual que la propia investigación, evoluciona y busca fuera, y sin reparo ninguno, hospitalidad y funcionalidad para su producción.

Nueva sede de EC3metrics: CTT de la Universidad de Granada

No es grato informaros que ec3metrics  desde el mes de Abril funciona a pleno rendimiento en una nueva sede. Nos hemos mudado al nuevo edificio de la Universidad de Granada conocido como CTT-Centro de Transferencia Tecnológica, también conocido como Edificio Florentino García Santos como recuerdo y homenaje a la figura del profesor Florentino García Santos, anterior gerente de la UGR. En este complejo junto a los espacios destinados a los servicios de Investigación, Internacionalización, Transferencia de Conocimiento y otros, el edificio alberga en las últimas cuatro plantas la Incubadora de Spin-off de la UGR. El CTT se encuentra situado en la Gran Vía, Nº 48, CP:18010. Concretamente nosotros estamos en la 5ª planta en los despachos 5D07 y 5D10. Seguimos conservando el mismo teléfono de contacto: 958 255 791. Os esperamos. Despacho D507 de Ec3metrics en el CTT

El efecto Cajal: análisis bibliométrico del Programa Ramón y Cajal en la UGR

Si existe un programa emblemático en las políticas de I+D ese es el Programa Ramón Cajal; sin embargo pese a ser una convocatoria destinada a la recuperación, contratación y estabilización de nuestros mejores investigadores ésta no ha estado exenta de controversia. No son pocos los ejemplos del fracaso del PRyC y de las dificultades que han tenido sus investigadores a la hora de incorporarse a nuestros centros, un debate que ha trascendido a las grandes revistas y medios internacionales (1, 2, 3). En la UGR ya contribuyen casi al 16% de las publicaciones internacionales Si bien son ciertas las quejas del colectivo, desde un punto estrictamente bibliométrico, hasta el momento no se ha aportado ninguna evidencia que mida en conjunto la contribución de este colectivo a una universidad y aportar datos siempre es importante para una buena defensa. En el contexto de la UGR ese es el objetivo del trabajo que presentamos. En el mismo evidenciamos como un pequeño grupos de investigadores altamente cualificados pueden contribuir a elevar el impacto y la producción de una universidad, es lo que hemos denominado el Efecto Cajal. Evidencian las cifras recopiladas que una política destinada al fichaje de los investigadores del Programa sigue siendo una apuesta sobre seguro y en estos momentos una apuesta de futuro. DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL TRABAJO Torres-Salinas, D.; Jiménez-Contreras, E. (2015). El efecto Cajal: análisis bibliométrico del Programa Ramón y Cajal en la Universidad de Granada. Revista Española de Documentación Científica, 38(1): e075. doi: http://dx.doi.org/10.3989/redc.2015.1.1127 RESUMEN: Se presenta una evaluación de la aportación a la producción científica de los contratados Ramón y Cajal de la Universidad de Granada. Para ello se contextualiza a nivel nacional el número de contratados Ramón y Cajal de la Universidad de Granada y se analiza su productividad e impacto en la Web of Science. Los resultados revelan que un 79% de los Ramones y Cajales se estabilizaron en la universidad. Han firmado el 10% de los trabajos siendo un 4% del Personal Docente e Investigador. Su productividad es de 2,29 artículos al año frente al 0,66 del resto de doctores de la Universidad de Granada. Publican en revistas científicas de mayor impacto y tienen un promedio de citas más elevado. Finalmente, se concluye, que una carga docente inferior y procesos de evaluación con criterios más exigentes, son claros factores que determinan el mejor rendimiento de los contratados Ramón y Cajal. [alert type=”blue” icon=”icon-ok”]DESCARGAR ARTICULO[/alert]

Colaboración científica en la Región de Murcia 2007-2013

Recientemente la Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia, la Fundación Séneca, ha hecho público un informe bibliométrico encargado a EC3metrics con el objetivo de analizar el fenómeno de la colaboración científica a través de las publicaciones firmadas conjuntamente entre investigadores de la Región de Murcia y autores e instituciones externos. El informe, denominado “Colaboración científica en la Región de Murcia: 2007-2013” concluye que en total son casi 3.000 instituciones las que han colaborado en al menos un artículo con investigadores adscritos a centros de I+D de la Región de Murcia en dicho periodo. En general, los resultados presentados en este informe señalan el aumento de la cooperación internacional de las instituciones de I+D+i murcianas a lo largo del periodo 2007-2013, así como el mayor impacto y visibilidad de las investigaciones realizadas con socios internacionales. En el periódico La Verdad, del 21 de marzo de 2015 se desglosan a lo largo de 4 páginas los principales resultados del trabajo. Este es uno más de los resultados de la colaboración entre la Fundación Séneca y EC3metrics para el análisis de la producción y actividad científica en la Región de Murcia en los últimos años. Puedes consultar otros informes realizados, como “Frentes de investigación científica de la Región de Murcia a través de mapas heliocéntricos“.